《英文绘本创意教学》–亲子英语绘本的阅读方法指南（含50本绘本+音频）

《英文绘本创意教学》系列共三本，由台湾维京国际出版，台湾亚洲大学应用外语系主任张湘君等编著。三册一共精选50本国际知名英文绘本为教学主轴。
本书特点：

3大教育教学理念。参照台湾“多元智能理论”、“九年一贯七大领域”大纲、“英文听说读写”教学策略。
10位台湾英文名师。作者群师资阵容坚强，包含台湾国小英文教师、国小英文教材的编写老师等。
50本英文绘本。优先挑选已经获奖或知名插画家所著作的绘本，并考虑绘本的易读性和概念的难易度，特别选出难易程度适合初学者阅读与学习的英文绘本。
200张学习活动单。 针对每本绘本提供可供影印给学童联系、复习，或者评量之用的学习单，方便教师在课堂中使用。
500个教学活动。每本绘本设计10个包含听说读写、适合幼儿园及小学跨科教学使用之活动设计。

每本绘本都有介绍绘本大意、图文赏析、作者及绘者介绍、教学重点、延伸阅读、网站介绍、学习活动单以及教学活动但愿。内容相当的丰富，可以增加很多的知识，父母可借鉴其模式自己创建绘本教学新思路。
因绘本收集不容易，已有部分爸妈网的朋友提供支持，所有支持的朋友，将通过邮件收到我该书的电子文件，无需购买，在此多谢支持！希望能帮忙提供所缺绘本，多谢！

第一册

101—Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?
102—Click,Clack,Moo Cows That Type
103—David Goes to School
104—Dinosaurs,Dinosaurs
105—Does A Kangaroo Have A Mother, Too?
106—Farmer Duck
107—Five Little Monkeys Sitting In A Tree
108—Froggy Learns To Swim（缺绘本）
109—Go Away, Big Green Monster!（该书音频不理想）
110—Gossie（缺音频）
111—I Love You（缺音频）
112—I Spy——Transport In Art（缺电子绘本及音频）
113—Joseph Had A Little Overcoat
114—Look Twice（缺电子绘本及音频）
115—Mommy Laid An Egg
116—Rain

第二册

201—Eat Your Peas
202—From Head To Toe
203—How Are You Peeling?（缺绘本及音频）
204—I Went Walking（缺音频）
205—It Looked Like Spilt Milk（缺音频）
206—Little Blue,Little Yellow（缺音频）
207—My Friends（缺音频）
208—Snow（缺音频）
209—Spot’s First Easter（缺音频）
210—The Doorbell Rang
211—The Giving Tree
212—The Very Hungry Caterpillar
213—There Was An Old Lady Who Swallowed A Fly
214—To Market,To Market（缺绘本）
215—What Do You Do With A Tail Like This（缺音频）
216—What’s The Time, Mr. Wolf（缺绘本及音频）
217—When I Was Little（缺音频）

第三册

301—A Country Far Away（缺绘本及音频）
302—A Dark Dark Tale
303—Animals Should Definitely Not Wear Clothing
304—Chicka Chicka Boom Boom
305—Monsters, Monsters（缺绘本及音频）
306—Round Trip（缺绘本及音频）
307—Seven Blind Mice
308—Ten Black Dots（缺绘本及音频）
309—That’s Not Santa（缺音频）
310—The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry, And The Big Hungry Bear（缺音频）
311—Today Is Monday
312—We Are Going On A Bear Hunt
313—What Mommies/ Daddies Do Best（缺音频）
314—When Sophie Gets Angry-Really, Really Angry
315—Whose Mouse Are You（缺音频）
316—Willy The Dreamer（缺音频）
317—Yo! Yes!